به وبلاگ گروه  زبان انگلیسی شهرستان میبد خوش آمدید.

تصاوير جديد زيباسازی وبلاگ , سايت پيچك » بخش تصاوير زيباسازی » سری ششم www.pichak.net كليك كنيد

Welcome to Meybod Language Group weblog



تاريخ : سه شنبه بیست و سوم آذر ۱۳۹۵ | 22:41 | نویسنده : دهقان |
گروه آموزشی زبان اول متوسطه شهرستان میبد .اقدام به ایجاد کانالهای تلگرامی برای پایه های هفتم تا نهم در درس زبان انگلیسی نموده است. 

کانال تلگرام پایه هفتم 

zaban7@ 

کانال تلگرام پایه هشتم 

zaban8@ 

کانال تلگرام پایه نهم 

zabane9@



تاريخ : پنجشنبه هشتم بهمن ۱۳۹۴ | 10:9 | نویسنده : دهقان |

 

  

 

 

 

p://eng-dept.talif.sch.ir  



تاريخ : پنجشنبه هشتم بهمن ۱۳۹۴ | 9:23 | نویسنده : دهقان |

پیرو اطلاعیه قبلی مبنی بر برگزاری المپیاد آموزشی-کاربردی زبان انگلیسی پایه نهم وبا توجه به تمدید شدن زمان  برگزاری آن.لذا از تمامی دبیران گرامی زبان انگلیسی در پایه نهم خواهشمند است به موارد ذیل توجه نمایند.

-برگزای آزمون هماهنگ با همکاری مدیریت محترم مدارس  در سطح آموزشگاه در تاریخ سه شنبه 13/11/1394.

-اعلام نفرات برتر به اداره آموزش و پرورش شهرستان حداکثر تا تاریخ 18/11/1394

-برگزاری مرحله شهرستان  در تاریخ دو شنبه 26/11/1394

نکات قابل توجه:

1-اعلام تاریخ آزمون به دانش آموزان برای آمادگی هرچه بیشتر.

1-طرح سئوال در مرحله مدرسه بعهده دبیران گرامی می باشد و همکاران از اعلام اسامی بر حسب نمرات کلاسی و امتحان نوبت اول خودداری نمایند.

2-مدارس عادی و روستایی هر کدام یک نفررا به مرحله شهرستان معرفی نمایند.

3-مدارس تیز هوشان ،  غیر انتفاعی ، شاهد ، نمونه و مشارکت مردمی هر کدام سه نفر را به ترتیب امتیاز  به اداره آموزش و پرورش معرفی نمایند.

4-آزمون در مرحله استانی بصورت کتبی و شفاهی می باشد.

                                        گروه آموزشی زبان انگلیسی اول متوسطه شهرستان میبد



تاريخ : پنجشنبه هشتم بهمن ۱۳۹۴ | 9:13 | نویسنده : دهقان |

فیلم آشنایی با درس پژوهی 

دانلود 

24.9



تاريخ : چهارشنبه سی ام دی ۱۳۹۴ | 18:6 | نویسنده : دهقان |

نمونه سئوال ترم اول هفتم 

     

نمونه سئوال ترم اول هفتم 

 

نمونه سئوال ترم اول هشتم

     

نمونه سئوال ترم اول هشتم

  

نمونه سئوال ترم اول هشتم

   

نمونه سئوال ترم اول نهم

     

نمونه سئوال ترم اول نهم 

  

نمونه سئوال ترم اول نهم 

  

نمونه سئوال ترم اول نهم

 


تاريخ : سه شنبه پانزدهم دی ۱۳۹۴ | 14:10 | نویسنده : دهقان |
تاريخ : سه شنبه پانزدهم دی ۱۳۹۴ | 13:40 | نویسنده : دهقان |
 در تاریخ 5/10/1394 جناب آقای دکترسید بهنام علوی مقدم (رئیس دفتر تالیف و مولف کتب زبان انگلیسی ) و دکتر سعید معظمی گودرزی(دبیر پایگاه کیفیت بخشی کشوری زبان انگلیسی)  ،به اتفاق آقای شاه محمدی سر گروه استان از دبیر ستانهای نمونه  دخترانه مجاهد دهقانی و شهید کارگر شهرستان میبد بازدید بعمل آوردند. 

 

 

ادامه مطلب



ادامه مطلب
تاريخ : یکشنبه ششم دی ۱۳۹۴ | 18:3 | نویسنده : دهقان |

 حضور سبز آقای دکترسید بهنام علوی مقدم (رئیس دفتر تالیف و مولف کتب زبان انگلیسی ) و دکتر سعید معظمی گودرزی(دبیر پایگاه کیفیت بخشی کشوری زبان انگلیسی)  ، را در شهرستان میبد گرامی می داریم.



تاريخ : جمعه چهارم دی ۱۳۹۴ | 21:28 | نویسنده : دهقان |

گروه آموزشی زبان انگلیسی متوسطه دوره اول در نظر دارد کارگاه آموزشی را با حضور آقایان دکترسید بهنام علوی مقدم (رئیس دفتر تالیف و مولف کتب زبان انگلیسی ) و دکتر سعید معظمی گودرزی(دبیر پایگاه کیفیت بخشی کشوری زبان انگلیسی)  به شرح ذیل برگزارکند.



ادامه مطلب
تاريخ : جمعه چهارم دی ۱۳۹۴ | 21:24 | نویسنده : دهقان |
تاريخ : سه شنبه یکم دی ۱۳۹۴ | 23:20 | نویسنده : دهقان |
تاريخ : یکشنبه پانزدهم آذر ۱۳۹۴ | 0:17 | نویسنده : دهقان |
تاريخ : یکشنبه پانزدهم آذر ۱۳۹۴ | 0:13 | نویسنده : دهقان |

 



تاريخ : جمعه سیزدهم آذر ۱۳۹۴ | 15:47 | نویسنده : دهقان |

 



تاريخ : جمعه سیزدهم آذر ۱۳۹۴ | 15:12 | نویسنده : دهقان |
تاريخ : چهارشنبه یازدهم آذر ۱۳۹۴ | 0:14 | نویسنده : دهقان |
تاريخ : چهارشنبه یازدهم آذر ۱۳۹۴ | 0:12 | نویسنده : دهقان |

جدول تقسیم بندی استانها

جشنواره کشوری الگوهای برتر تدریس کتاب انگلیسی پایه هفتم

(با رویکرد درس پژوهی)

 

LR/SW , Role play

Sound s & Letters

Conversation & Practice

Lessens

خراسان رضوی

شهرستان های تهران

فارس

L1

تهران

قزوین

کردستان

L2

بوشهر

خراسان شمالی

سیستان و بلوچستان

L3

مرکزی

کرمان

سمنان

L4

کهکیلویه و بویر احمد

گلستان

ایلام

L5

هرمزگان

لرستان – خراسان جنوبی

گیلان – همدان

L6

یزد – اردبیل

آذربایجان شرقی – کرمانشاه

اصفهان- آذربایجان غربی

L7

چهار محال و بختیاری- قم

زنجان – خوزستان

مازندران – البرز

L8

 



تاريخ : پنجشنبه بیست و هشتم آبان ۱۳۹۴ | 16:14 | نویسنده : دهقان |

تولید واحد های یادگیری مکمل کتاب درسی پایه نهم با توجه به شرایط اقلیمی و بومی

 

مقدمه:

با توجه به جدیدالتالیف بودن محنوی کتاب درسی پایه نهم و نیاز مبرم دبیران به منابع مکمل جهت تدریس بهینه و بازآفرینی محتوای کتاب درسی بر اساس برنامه درسی ملی و راهنمای معلم و اجرای راهکار 9-21 سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ( طراحی و تدوین و تولید بسته های آموزشی مرتبط با درس زبان اتگلیسی) پایگاه کشوری زبان انگلیسی برای حصول اهداف زیر این برنامه را پیشنهاد میدهد.

الف) اهداف:

1-   ارتقاء مهارت های حرفه ای دبیران

2-   کمک به یادگیری و مدیریت دانش آموزان توسط معلمان

3-   ارتقاء کیفیت فرآیند یاد دهی – یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

4-   زمینه سازی جهت بروز خلاقیت و مشارکت معلمان در فعالیت های آموزشی

ب) کلیات برنامه:

1-   اجرای این برنامه طبق جدول تقیسم بندی دروس (استانها) میباشد

2-   در سه مرحله منطقه ای، استانی و کشوری برگزار میگردد.

3-   کلیه دبیران زبان انگلیسی دوره اول متوسطه سرار کشور مجاز به شرکت در این برنامه می باشند.

4-   هراستان یک بسته کامل از پنج شاخص مورد نظر (1- بازتولید واحد های درسی بسته آموزشی کتاب 2- تهیه مجموعه ی آزمون های متناسب با اهداف کتاب 3- تهیه و کاربرد دست سازه های آموزشی 4- طراحی و اجرای بازی های آموزشی 5- تولید فیلم کوتاه آموزشی شامل تدریس در کلاس به مدت 10 دقیقه) تهیه وارسال کند.

5-   بسته منتخب مناطق میبایست به صورت فایل در قالب DVD تا پایان بهمن 1394 به اداره کل استان و بسته منتخب استانی تا 15 اسفند 1394 به دفتر پایگاه ارسال گردد.

6-   فرم های داوری متعاقبا از سوی پایگاه ارائه میگردد

 

جدول تقسیم بندی استانها برنامه تولید واحد های یادگیری مکمل کتاب زبان انگلیسی پایه نهم

Role play

L.R.W, R.S.L.W

Language Melody

Grammar

Conversation & practice

lessons

خراسان رضوی

قم

شهرستان های تهران

البرز

فارس

L1

تهران

آذربایجان شرقی

قزوین

خوزستان

کردستان

L2

بوشهر

اردبیل

خراسان شمالی

زنجان

سیستان و بلوچستان

L3

مرکزی

کرمانشاه

کرمان

اصفهان

سمنان

L4

کهکیلویه و بویر احمد

چهارمحال و بختیاری

گلستان

آذربایجان غربی

ایلام

L5

همدان

یزد

لرستان

هرمزگان

گیلان

L6

 

 

خراسان جنوبی

مازندران

 

L6

 



تاريخ : پنجشنبه بیست و هشتم آبان ۱۳۹۴ | 16:12 | نویسنده : دهقان |
همه ما سایتهای فراوانی مرتبط با آموزش زبان انگلیسی دیده ایم که بعضا مفید و بسیاری از آنها بی کیفیت بوده اند. امروز مایلم از میان شاید صدها سایتی که در سالیان اخیر به آنها برخوردم، شش سایت فوق العاده که کار تهیه ورک شیت و تدریس گرامر را به مراتب ساده می کنند و من شخصا از آنها در کلاسهای مدارس و آموزشگاهها بهره می برم، به شما معرفی کنم. می توانید روی آنها کلیک کنید و سایت مربوطه را ببینید: 
 
 
 
نقل از:http://shahabanari.com

 



تاريخ : پنجشنبه دوم مهر ۱۳۹۴ | 14:56 | نویسنده : دهقان |
با توجه به رویکرد جدید در تدریس گرامر زبان نهم یعنی استفاده از روش guided discovery مطالعه این مقاله توصیه می شود.                               دانلود



تاريخ : پنجشنبه دوم مهر ۱۳۹۴ | 14:41 | نویسنده : دهقان |

همکاران عزیز! دبیران محترم زبان متوسطه اول! نوشته جدید من درباره 5 اصل اساسی برای آموزش گرامر است که نادیده گرفتن هر کدام برنتیجه  کار دبیر تاثیر می گذارد.

این مقاله را از اینجا دانلود کنید. 

منبع:http://shahabanari.com/?cat=10



تاريخ : پنجشنبه دوم مهر ۱۳۹۴ | 14:22 | نویسنده : دهقان |

دانلود کتاب ورق زنprospect3

 

با قابلیت اجرای فایل های صوتی به صورت مجزا

زوم (جهت بزرگ نمایی رو بخش مورد نظر دابل کلیک کنید)

، جستجو، نشانه گذاری، یادداشت نویسی و چاپ

قابل اجرا در رایانه

جهت اجرای برنامه فلش پلیر 11 ضروری است



تاريخ : چهارشنبه یکم مهر ۱۳۹۴ | 21:29 | نویسنده : دهقان |
   

تازه های بسته جدید التالیف زبان انگلیسی دوم متوسطه (نهم)

   
 



تاريخ : دوشنبه سی ام شهریور ۱۳۹۴ | 21:16 | نویسنده : دهقان |

 تازه های بسته زبان انگلیسی دوم متوسطه (هشتم)

   

دانلود بارم بندی درس زبان انگلیسی هشتم

   



تاريخ : دوشنبه سی ام شهریور ۱۳۹۴ | 21:15 | نویسنده : دهقان |
     

 تازه های بسته زبان انگلیسی اول متوسطه (هفتم)

     
     
     
     
     

 



تاريخ : دوشنبه سی ام شهریور ۱۳۹۴ | 21:13 | نویسنده : دهقان |
تاريخ : سه شنبه سیزدهم مرداد ۱۳۹۴ | 1:15 | نویسنده : دهقان |

سئوال زبان انگليسي نوبت اول هفتم خانم ميري

   

سئوال زبان انگليسي نوبت اول هشتم خانم ميري 

    

سئوال زبان انگليسي نوبت اول هفتم خودم 

 

سئوال زبان انگليسي نوبت اول هشتم خودم  



تاريخ : دوشنبه ششم بهمن ۱۳۹۳ | 23:0 | نویسنده : دهقان |
تاريخ : سه شنبه سی ام دی ۱۳۹۳ | 20:14 | نویسنده : دهقان |

با عرض سلام خدمت همکاران عزیزم.  

از انجا که یکی از مشکلات همکاران عزیزمان بحث ارزشیابی استٰ تصمیم گرفتم یک نمونه سوال را نقد و برسی کنم. این نقد با بضاعت و دانش اندک من تهیه شده امیدوارم همکاران عزیزم نظرات ارزشمند خود را در این زمینه ارائه بفرمایند. 

 

 به عقیده من این سوال سوال خوبی است چون در آن فاکتور production  وجود دارد و همچنین این سوال یک سوال direct  است یعنی به جای پرداختن به اجزای جمله به کل جمله پرداخته است. همچنین به جای آنکه دانش زبان را بسنجد استفاده از زبان را سنجیده است. تنها ایراد کوچک این سوال این است که بهتر بود در عنوان این سوال به جای کلمه مصاحبه از پرسشنامه استفاده می شد. چون مصاحبه شفاهی است و نیازی به نوشتن ندارد. که این مطلب سوال این سوال را از حالت real life situation  کمی دور میکند.  

 

به عقیده حقیر این سوال کمی از اهداف ما در CLT‌دور شده است. اول اینکه امثال این سوال ها به نوعی مجوز سوال های ترجمه ای را صادر می کند. دوم این که  authentic‌ نیست. ما نمونه ای از مورد پرسیده شده در این سوال را در زندگی واقعی نمی بینیم. پیشنهاد بنده برای این سوال این است که از دانش آموزمان بخواهیم که مثلا مهارت های هر یک از اعضای خانواده را در جدولی (که در پرسشنامه امور پرورشی مدرسه آمده) کامل کنند. یا حد اقل اینکه با توجه به تصاویر مهارت های افراد مختلف را در جدولی درج کنند. 

 

به عقیده من این سوال نمونه خوبی است. چون طبق CLT‌رسالت و هدف زبان ایجاد ارتباط است. و یکی از وسایل ایجاد ارتباط از طریق نوشتار است. ما زبان را می آموزیم تا از آن استفاده کنیم. و یکی از کاربرد های مهم زبان به خصوص در کشور ما خواندن و درک مطلب انواع متون است. مثلا متونی که در اینتر نت به آنها برخورد میکنیم یا مطالبی که در سطوح بالا تر به عنوان یک دانشجو باید بخوانیم. این سوال می تواند شروعی برای سنجش این مهارت ها باشد. 

 

با عرض معذرت از طراح سوال این سوال هم سوال خوبی نیست. این سوال تنها دانش زبانی (واژگان) را می سنجد و مهارت های ارتباطی نا دیده گرفته شده اند. این سوال نه Performance ‌و authentic‌است و نه direct.  

5. با وصل کردن کشورها و ملیت های به همدیگر به دوستتان در یادگیری این موارد کمک کنید. (2)

 

 بر اساس معیار هایی که آقای دکتر فرهادی و آقای دکتر شربیانی در زمینه ارزشیابی ارائه کرده اند سوال های وصل کردنی چند گزینه ای کامل کردن جاهآی خالی را کامل کنید به کلی باطل می باشند. چون هیچ یک از معیار های ذکر شده در بالا را ندارند. 

منتظر نظر های ارزشمند شما عزیزان هستم.

 

Source: http://rzl110.blogfa.com/post-66.aspx

 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 جمعه 12 دی1393 ساعت: 19:40توسط:سعیدی
با عرض سلام.نمیدانم آیا دانش آموزان که هنوز با حروف آشنایی ندارند وفرصت یادگیری هم بسیار محدود وناچیز است چگونه از دید استاد گرامی قادرند سوال اول را پاسخ دهند؟ و صرف اینکه دوستان بگویند سوالات جور کردنی و وصل کردنی بطور کلی فاقد ارزش میباشند آیا حرف درستی است حال آنکه مولفان کتاب انواع واقسام اشتباهات را در کتاب خود تکرار نموده اند!!!

پاسخ:
سلام
نظرات توسط آقای لنگرودی (از استان قم) ارائه شده است.

اما:
سوال اول ،‌در کلاس به صورت oral و برای speaking تمرین می شود و قائدتا منطقی نیست چیزی که به صورت شفاهی روی آن تمرین شده است ، حالا از دانش آموز به صورت کتبی خواسته شود. به نظر من طرح سوال اول ، اگرچه حالت ارتباطی دارد ولی برای این سطح از دانش آموزان دادن آن اشتباه است. البته اگر هم حالت ارتباطی داشته باشد ، حالت authentic بعید است داشته باشد. یعنی در جایی فرمی بدهند که این سوالات را داشته باشد. (حداقل من ندیده ام ) بلکه با عنوان age , name , .... سوال می شود.

در خصوص سوالات Matching و ... بله این‌ها سوالات خوبی هستند. اگر ما به دنبال دانش زبانی باشیم و بخواهیم به صورت Indirect یادگیری فراگیران را بسنجیم ،‌به ناچار باید از این گونه سوالات استفاده کنیم ولی وقتی بخواهیم کاربرد و توانایی فراگیر در خصوص استفاده از دانش زبانی در موقعیت های واقعی را بسنجیم چطور! آیا باز اینگونه سوالات می‌توانند این کار را انجام دهند؟

نقل از وبلاگhttp://efu.blogfa.com/



تاريخ : دوشنبه بیست و نهم دی ۱۳۹۳ | 22:41 | نویسنده : دهقان |
.: Weblog Themes By VatanSkin :.